(资料图)

【聚焦渭南】缓解择校热、大班额，推进“三名＋”建设促教育公平

6月13日，渭南市人民政府新闻办公室召开新闻发布会，渭南市教育局党组成员、副局长刘红兵介绍，近年来，全市教育系统深入实施“名校+”“名校长+”“名师+”建设工作（简称“三名+”建设工作），努力扩大优质资源，优化教育资源配置，大力提升教育教学质量，缩小区域、城乡、校际差距，全力促进教育公平，办好人民满意的渭南教育。

刘红兵介绍，渭南市“三名+”建设工作以“名校+”建设为统领，以“名校长+”“名师+”建设为抓手，深度融合，整体推动。组建“名校+”教育联合体，以名校带薄弱学校，带农村学校，从而缩小城乡、校际差距，促进教育优质均衡发展；组建“名校长+”发展共同体，以名校长带新入职校长，带乡村骨干校长，提升校长的管理能力和水平，从而为全市培养一支骨干校园长队伍；组建“名师+”研修共同体，以名师带青年教师、带新入职教师、带乡村教师，提升教师的整体教研教学能力,组建市县校三级“名师+”研修共同体，从而培养近万名的骨干教师队伍。

目前，全市累计建成各级各类“名校+”教育联合体257个、“名校长+”发展共同体266个、“名师+”研修共同体3318个，开展各类研修研讨活动21000余场次。骨干校长教师队伍已经形成，学校办学水平稳步提升，初步形成了“三名+”建设的渭南新格局。

在“三名+”组建中，重点覆盖乡村学校1025余所，参与提升乡村校长及教学点负责人800余人，涵盖乡村教师19500余人，在“名师+”推动的“城乡教师学习共同体—名师引领行动”中，受益乡村教师6000余人。

组建“名校+”教育联合体市级121个，县、校级194个，参与学校1625所。通过落实各项举措，“名校”在合作共享中的的资源优势得到充分发挥, 与弱校新校、农村学校之间“同上一节课”成为常态，学生互动交流形式丰富多样，“+校”的课堂教学改革、教育教学管理、教师能力素养等方面得到显著提升，更多“+校”进入名校行列，生源回流逐渐向好，有效缓解了“择校热”、“大班额”问题，进一步推动全市优质教育资源均衡覆盖，让更多学生享受更加优质公平的教育。

下一步，渭南市教育局将全面贯彻落实党的二十大精神，坚持立德树人根本任务，持续深入推进“三名+”建设工作，缩小校际、城乡差距，促进区域教育优质均衡发展，努力实现渭南教育从基本均衡向优质均衡迈进、从学生有学上到上好学迈进、从学校全面建设向内涵高质量发展迈进。

华商报记者 邢雪雪 编辑 杨托

标签：